Leverance uge 16 - 2

Opgave 2

Vis et videoklip med en samtale, hvor ‘udtryk’ bliver forstået helt forskelligt, når der skiftes kontekst.

Situationen

Lone står og taler med pædagogen Svend. Benedicte kommer for at hente Svend (søn). Lone får øje på Benedicte og går over til hende. Lone dæmper stemmen og siger at Svend kom i unoder i dag, da han og en gruppe børn gik ind i puderummet og tog tøjet af hinanden. Benedicte bliver helt forfærdet og Lone forstår misforståelsen og siger at hun mener hendes søn.

Analyse

Vi starter med at se, at det er to forskellige virkelighedsforståelser, henholdsvis Lone og Benedicte oplever denne samtale ud fra. Benedicte har et forhåndsbillede af Svend og Lone der snakkede sammen. Lone begynder samtalen i et stille toneleje, hvilket i Benedictes øjne skaber et seriøst og utrygt miljø. Benedicte forventer nu at få en dårlig besked, og hører derfor, næsten på forhånd, at der er sket noget forfærdeligt. Benedictes virkelighedsforståelse er nu grundlag for en misforståelse mellem navnene Svend og Svend. Lones virkelighedsforståelse er derimod en anden. Hun har lige snakket med Svend om dagens hændelser, hun ser Benedicte og går over til hende, og påbegynder samtalen. Hun mener ikke at er nødvendigt at alle hører hvad en gruppe børn har lavet i puderummet i dag. Derfor starter hun samtalen i det lave toneleje. Observationsrammen for Benedicte er grundlaget for misforståelsen. 

Samtalen

Lone: Hej Benedicte - kan vi lige snakke sammen?
Benedicte: Ja selvfølgelig da.Lone: Vi har haft en lille episode med Svend i dag.Benedicte: Nå hvad så da?Lone: Svend og en gruppe børn var gået ind i puderummet i dag, hvor de var begyndt at tage tøjet af hinanden.Benedicte: (Ser mærkelig ud i hovedet, og fremstammer nogle enkelte uforståelige ord)Lone: Nej altså, jeg mener din søn Svend.Benedicte: (Ser lettet ud) Åh ja okay, nu er jeg med.